Якісна школа — це результат роботи керівника над розвитком закладу. Як директор налаштує управлінські процеси, безпосередньо впливає на якість освіти закладу. Освіта — це ще й важлива частина соціального та економічного розвитку громади, тому те, яким є рівень освіти в освітніх закладах, наскільки вони є якісними, характеризує успішність та перспективність громади в цілому.
Мотивувати колектив, працювати над його професійним розвитком та вдосконаленням роботи, покращувати освітнє середовище, взаємодіяти із засновником щодо розвитку матеріально-технічної бази, формувати прозору систему оцінювання результатів навчання учнів, облаштовувати дружнє до дітей шкільне життя — це перелік завдань та відповідальностей директора закладу освіти.
Управлінням Державної служби якості освіти у Житомирській області акцентується увага на тому, що важливою частиною роботи директора як менеджера є формування стратегічного бачення та планування розвитку закладу освіти. Стратегічне управління — це безперервний процес, обов’язковою частиною якого є розроблення Стратегії розвитку закладу освіти. Стратегія розвитку дає можливість визначити напрями руху для досягнення основної мети — забезпечення якості освіти.
Стратегічне управління закладом освіти реалізується через два напрями: розбудову внутрішньої системи забезпечення якості освіти, проведення самооцінювання діяльності та стратегічне планування розвитку. Перше дозволяє вивчати та оцінювати освітній процес як систему, а друге — визначити напрями діяльності в короткостроковій, середньостроковій і довгостроковій перспективі. Відображаються ці напрями у Положенні про внутрішню систему забезпечення якості освіти та Стратегії розвитку закладу освіти.
Працюючи над розробленням Стратегії розвитку закладу освіти, вкрай важливо враховувати реальний стан речей та ресурси закладу. Самооцінювання діяльності та управлінських процесів, інструменти для аналізу допоможуть керівникові визначити переваги та недоліки, сильні та слабкі сторони роботи школи, а також можливості, що відкриваються перед закладом, наявні чи потенційні загрози.
Стратегія розвитку закладу — це також важливий дороговказ для засновника: які точки розвитку є в школі, на що заклад потребує ресурсів, які напрями роботи школи потрібно посилити засновникові. Стратегія розвитку є не тільки важливим концептуальним документом діяльності закладу освіти, а й підґрунтям для розроблення Стратегії розвитку громади в цілому.
Досвід аналізу кращих практик підтверджує, що залученість засновника до процесу стратегічного управління є запорукою успішної реалізації Стратегії закладу освіти, сприяє забезпеченню ресурсами, пошуку альтернативних джерел фінансування запланованих заходів, а також підтримці ініціатив з розвитку. Разом з тим варто пам’ятати, що засновник несе відповідальність за розвиток освіти у своїй громаді, тому має долучатися до процесу стратегічного планування, щоб розуміти, як він може поліпшити якість освітніх послуг та на які потреби закладу необхідно передбачити фінансування.
Рекомендації закладам освіти щодо розроблення стратегії розвитку Рекомендаційні матеріали щодо створення Стратегії розвитку закладу освіти розроблені на основі інформації, підготовленої Державній службі якості освіти України в межах ініціативи «Система забезпечення якості освіти», що впроваджується в межах проєкту «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe).
