5 червня у Житомирі відбулася презентація результатів загальнодержавного моніторингового дослідження якості освіти у закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану. Захід стосувався тестування учнів 6-х та 8-х класів з української мови та математики в межах макрорегіону Північ, до якого входять Київська, Житомирська, Сумська та Чернігівська області.
Участь у заході взяли заступник голови Державної служби якості освіти України з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації Іван Юрійчук, депутатки Житомирської обласної ради Оксана Олійник та Людмила Кицак, заступниця начальника Житомирської обласної військової адміністрації Наталія Арендарчук, директорка Департаменту освіти і науки Житомирської ОВА Наталія Осипович, керівники управлінь Державної служби якості освіти у Житомирській, Київській, Сумській та Чернігівській областях, представники ЮНІСЕФ та педагогічної спільноти.
Під час зібрання було представлено результати трирічного циклу моніторингового дослідження (упродовж 2023–2025 років), яке здійснюється Державною службою якості освіти України у співпраці з Міністерством освіти і науки України та іншими інституціями за підтримки міжнародних партнерів. Зустріч була спрямована на обговорення результатів навчальних досягнень учнівства та вироблення спільних управлінських рішень для подолання освітніх втрат.
Під час відкриття з вітальними словами до учасників звернулися представники органів державної влади та місцевого самоврядування. Зокрема, депутатка Житомирської обласної ради, ректорка Державного університету «Житомирська політехніка» Оксана Олійник наголосила на важливості якісної освіти, зокрема математичної підготовки, як складової формування майбутніх фахівців і розвитку кадрового ресурсу держави.
Вона підкреслила, що рівень знань учнівства безпосередньо впливає на якість підготовки студентів закладів вищої освіти, а відтак — на формування конкурентоспроможних спеціалістів і зміцнення економічного потенціалу країни.
Дослідження засвідчило, що система базової освіти в умовах воєнного стану демонструє відносну стійкість. Упродовж 2023–2025 років суттєвого зниження результатів навчання з української мови та математики серед учнів 6-х класів не зафіксовано, а з української мови спостерігається поступове покращення результатів.
Водночас у 8-х класах результати з української мови залишаються стабільними, тоді як з математики простежується поступове зниження навчальних досягнень.
Дослідження також засвідчило, що на результати навчання впливають соціально-економічні умови, місце проживання, наявність навчальних ресурсів удома, рівень цифрових компетентностей учнів, емоційний стан та підтримка з боку вчителів і батьків.
Окрему увагу в межах заходу приділили важливості партнерства між школою, громадою та батьками, а також використанню результатів моніторингового дослідження для ухвалення управлінських рішень і формування регіональних стратегій освітнього відновлення.
Також у ході зустрічі відбулася панельна дискусія та робота в групах за участі представників органів управління освітою, керівників закладів освіти та педагогічної спільноти.
За підсумками заходу учасники напрацювали підходи до підтримки учнівства з освітніми втратами, системи професійного розвитку педагогів та посилення взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу.
Детальніше з результатами моніторингового дослідження можна ознайомитися за посиланням.
